Alumna: Alejandra Link.
Desigualdad e igualdad social...
Las siete
alcantarillas: es una sinopsis producida en colaboración de UNICEF, como una
contribución a la protección de los derechos de la infancia en el mundo.
Los temas
que se pueden trabajar son: la educación de las niñas, el desarrollo integrado
en la primera infancia, la inmunización, la lucha contra el VIH/sida, y la
protección contra la violencia, la explotación y la discriminación.
Esta historia, como otras mucho más triste, se desarrolla en una villa muy
pobre en las afueras de Córdoba, donde se muestra la miseria de este suburbio a
través de los inocentes ojos de Maca, una niña feliz de 3 años, cuyo padre
maltrata a su madre y cuyos hermanos roban estéreos de los autos, por las
calles de la ciudad y por la cual la policía los persigue.
Los
trabajos que realizan son: los chicos junto con algún mayor andan en carros con
caballos en busca de cartones y cosas que encuentren en buen uso de las demás personas,
como su propio trabajo para ganarse la plata, o limpia vidrios de autos para
ganarse la moneda que cada dueño del auto les da. También los vecinos del
barrio van en camioneta a la ciudad para tocar con la murga, esto es, para que
la gente los mire y les de moneda…
En la villa se levantan muy temprano, los dos hermanos de maca van a la
escuela. Mientras que su papa viene a buscarlos, ellos juegan a la “escuelita”
donde los hermanos le enseñan lo que aprendieron a Maca. El sueño de la niña
cuando sea grande es también ir a la escuela como sus hermanos.
Los
domingos, los niños, limpian los caballos en el rio. El hermano mayor va
a la ciudad con demás chicos a robar estéreos y la policía los persigue. Al
llegar a su casa, el niño le entrega la plata a su madre, mintiéndole con que
la consiguió en la murga, la madre no lo acepta y pide a su hijo que se cuide o
quieres que te maten.
Al día siguiente, la madre ordenaba la casa, cuando viene su esposo, que
la obligaba a estar con él, le dice que es el que manda en esta casa y se hace
lo que él diga. Lo cual empiezan a pelear, los niños se dirigen a la casa de
Chichi… el más grande al escuchar un ruido se vuelve y al entrar a su casa,
encuentra a su madre tirada en el piso, sin reacción, y con ayuda de su padre
la llevan al hospital. A la noche, el padre se dirige a la ciudad para robar la
muñeca del negocio, que había visto Maca y que tanto deseaba.
A la mañana siguiente, vuelve Maca con Chichi a la casa, con la peor
noticia de que su madre falleció, los dos niños menores lloran junto al padre
que tenia la muñeca para darle a su hija. El hermano mayor viene corriendo,
tratando de escapar de la policía, pero no pudo llegar a su casa, la policía se
lo llevo detenido. Como final: una familia adopta a maca.
¿Como vemos a los niños pobres en la actualidad? Sus prejuicios.
Como docentes, debemos proteger a la sociedad. La convención sobre los
derechos del niño, obliga a los países miembros a resolver extrajudicialmente
los conflictos en los cuales se involucra a los niños, por lo menos aquellos en
los que sea posible. Para sancionar un régimen especial apara menores es una
trampa para bajar la edad y penalizar a los chicos que no tienen otra
oportunidad que morirse de hambre.
Es a través del Código que se impone una forma de vivir y pensar la
ciudad, donde el uso exclusivo de ciertos espacios es lo que permite
diferenciarse del otro. En este tipo de situaciones es donde con más claridad
pueden observarse los conflictos, productos de las transformaciones
administrativas, legislativas y judiciales.
Mi opinión personal es que todo
esto es un problema social, ya que los niños de la calle se ven excluidos en la
posibilidad de acceder a la educación, la salud, el trabajo y la vivienda. De
esta forma se generaliza un mecanismo en el que todo aquello que molesta y
fastidia, es sistemáticamente exterminado, castigado y perseguido. Esto trae en
consecuencia; crisis de integración, condiciones de desigualdad social y
exclusión de sectores más amplio de la población.
Convivimos con un estado que vulnera en repetidas situaciones al mismo
sujeto que se encuentra obligado a proteger mediante, acciones positivas, o
evitando la intromisión represiva innecesaria.
Nuestro debate va a estar ligado a cómo lograr el orden público, es una
concepción orientada a la defensa de las libertades y los derechos de chicos y
jóvenes. No se debería descuidar la inseguridad que afectan a la infancia y a
los jóvenes pobres.
Todo lo descripto más arriba, está orientado al ejemplo que di, de una
experiencia vivida en Misiones: Yo hace cuatro años y medio atrás, viaje a
Misiones, para conocer los lugares turísticos de esa provincia, en la cual un
día nos fuimos a un lugar, donde era una calle de tierra. En una curva me
acuerdo, que había unos 3 o 4 chicos todos de diferentes edades vendiendo
piedras, nosotros le dimos monedas y un billete de 10 pesos que teníamos al
alcance. Apenas había bajado el vidrio mi mama, los chicos se nos tiraban
arriba de la camioneta pidiéndonos plata, entonces una de las chicas vio que mi
mama en su lugar llevaba una caja de leche chocolatada, y los chicos nos
preguntaban si la íbamos a tomar, y de la lástima que me dio se las di sin
preguntarles a mis papas, ya que uno nunca sabe si esos niños se alimentan bien
o no. Los chicos ya no sabían cómo darnos las gracias.
Al subir la ventanilla le dije a mis familiares lo que me enoja es que
los chicos estén buscando cosas o pidan, mientras que los padres no se sabe que
hacen.
Los niños pobres, los vi de esa manera, me dan los sentiminientos de
¡ayúdenos!, tristeza (el niño puede estar pasando por cualquier problema, ya
sea económico, personal (maltrato familiar), falta de educación, más que nada
problemas sociales, económicos y culturales, entre demás cosas. También es así
como lo vemos en los medios o lo escuchamos.
